El secretario de Educación en el estado, Natividad Castrejón Valdez, afirmó que el modelo basado en los exámenes como principal herramienta de evaluación quedó atrás y que ahora se avanza hacia un esquema centrado en el desarrollo integral de los estudiantes.
Explicó que es necesario impulsar un cambio de paradigma en la educación escolar, en el que la labor de los docentes consiste en identificar el nivel real de aprendizaje de cada estudiante para, a partir de ello, fortalecer su desarrollo.
Indicó que actualmente se reconoce que cada niño tiene ritmos y formas distintas de aprender, lo que marca una ruptura con el modelo conductista, donde la evaluación dependía casi por completo de la aplicación de exámenes.
Añadió que ese esquema limitaba el aprendizaje porque privilegiaba la memorización y la reproducción de información, sin garantizar la comprensión ni el desarrollo de habilidades.
En contraste, expuso que el objetivo es identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes, las familias y, sobre todo, de los estudiantes.
Recordó que en Hidalgo se realizó un diagnóstico integral de aprendizaje en educación básica, el cual permitió conocer el nivel de desempeño de cada alumno.
Precisó que los resultados de ese diagnóstico sirven como base para diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades de los estudiantes y les permitan desarrollar conocimientos y habilidades aplicables en su vida cotidiana.